Аляска университетінің психология профессоры Джудит Кляйнфельдтің айтуынша, қыздарға қарағанда ұлдардағы мәселелер күрделірек. Ал ересектер әдетте балалардың мәселелеріне немқұрайлы қарайды. Жасөспірімдік жасқа дейінгі балаларды зерттеу, Springer’s журналының маусым айындағы санында жарияланған 1990-2007 жылдар аралығындағы Америка Құрама Штаттарындағы мектептер мен колледждердің деректерін қоса алғанда.
Профессор Клайнфельдтің жұмысы психологтар «балалар дағдарысы» деп атайтын құбылыстың әртүрлі аспектілерін қарастырады, деп хабарлайды Infox. Талдау сонымен қатар балалардың табысындағы көптеген гендерлік айырмашылықтарды қамтыды. Оның ішінде сауаттылық деңгейі, колледжге түсу тестілерінің ұпайлары, мектептегі бағалары, қоғамдық өмірге қатысуы, оқу орындарынан кету деңгейі ескерілді. Екінші жағынан, балалар мен жасөспірімдердің психологиялық мәселелерін бағалау үшін психикалық даму, суицидтік ойлардың немесе әрекеттердің болуы немесе болмауы, депрессия және мінез-құлық ауытқулары қолданылды. Соңында сарапшы 14 пен 35 жас аралығындағы қыздар мен әйелдерге арналған интернет-басылымға сәйкес, мезгілсіз өлім, дене жарақаты, қылмыс және қамауға алу көрсеткіштері бойынша ұлдарды қыздармен салыстырды.
Клайнфельдтің пікірінше, ұлдардың сауаттылығы қыздарға қарағанда төмен, нашар баға алады және мектепті тастап кету ықтималдығы жоғары. Ұл балаларда да өз-өзіне қол жұмсау, мезгілсіз өлім, дене жарақатын алу және түрмеге отырғызу жиі кездеседі. Ер балаларды арнайы мектептерге жиі жібереді. Қыздар, өз кезегінде, депрессияға, депрессияға, суицидтік ойларға және анорексия немесе булимия сияқты тамақтану бұзылыстарына жиі ұшырайды.
Зерттеуші мектептегі қыздарға жоғарыда аталған мәселелерді шешуге көмектесетін, көбінесе феминистік қозғалыс тұрғысынан тұжырымдалған көптеген оқиғаларға қарамастан, ұлдарға арналған бейімделген бағдарламалар мүлдем жоқ екенін айтады. Оның пікірінше, бұл жағдайда сарапшылар болашақ ерлердің жыныстық ерекшеліктерін елемеді.
Қорытындылай келе, Клайнфельд былай деді: «Білім беру саясатының өзі тұрғысынан алғанда, сарапшылар көбінесе нақты гендерлік айырмашылықтарды елемей, нәзік гендерлік айырмашылықтарға тым көп көңіл бөлетіні белгілі болды, ал әртүрлі жыныстағы балалардағы айырмашылықтар әр жерде кездеседі. бұрылыс. Сауаттылықты алайық, мысалы — ұл балалардың сөйлеу және жазу сауаттылығы төмен, бұл болашақта колледжге түсу немесе жұмысқа тұру кезінде олар үшін өте нақты проблемаларды тудырады. Бұдан шығатын қорытынды: бүгінде тек қыздар ғана емес, педагогтар мен психологтардың мұқият назарын қажет етеді, сонымен қатар өз өмірінің әртүрлі кезеңдерін өзінше басынан өткеретін ұлдар да қажет.
mediciform.net